August 2010

Zotero: 匯入Endnote資料庫 (含檔案)

之前寫過一篇 Zotero: 匯入Endnote資料庫,不過事過時移,已經需要更新一下了,趁最近有空把這個主題重寫一次。
如果你使用 EndNote,不論何種原因想要投入 Zotero 的懷抱,你都希望能把原本的資料直接匯過去。匯入文獻不是什麼難事,要把檔案一起匯過去,手續就比較多一點。
要進行下方步驟,請先在 EndNote 將 duplicate的資料清理清理,有時候會遇到問題
完整圖文說明如下。
1.…

Ph.D. 圖解 (The illustrated guide to a Ph.D.)

這是 Matt Might 圖解什麼是博士,原文出自http://matt.might.net/articles/phd-school-in-pictures/。下面我列出了原文,加上了我迅速的中文翻譯。

Imagine a circle that contains all of human knowledge:
想像下方的圓圈代表人類所有的知識。

By the time you finish elementary school, you know a little:
當你小學畢業時,你知道一些。

By the time you finish high school, you know a bit more:
當你高中畢業時,你知道多一點。

With a bachelor’s degree, you gain a specialty:
當你拿到學士學位時,你有個專業方向。

A master’s degree deepens that specialty:
碩士學位會加深對這個專業方向的了解。

Reading research papers takes you to the edge of human knowledge:
讀研究文章會帶領你到人類知識的最前端。

Once you’re at the boundary, you focus:
當你到了這個(人類知識)的邊界,你會專注於一個專門的問題。

You push at the boundary for a few years:
你在這個邊緣努力了幾年。

Until one day, the boundary gives way:
直到某一天,你在這個邊界突破了。

And, that dent you’ve made is called a Ph.D.:…

Gmail 必備標籤

今天在 LifeHacker 上面看到一篇文章:Keep Your "Waiting For Response" Emails Visible so You Don’t Forget Them ,我覺得滿有意思的,於是我打算分享一下我 gmail 常用的標籤。如果大家有更好 organize gmail 的辦法,也請分享。

對一個研究者/學生/教授來說,有一大部分生活重心是在研究上,與研究相關有不少 label 是我常用的,我列出來讓大家參考

publication:要畢業/升等,都是需要 publication的。不管是我跟我的同事一起合作一篇文章,或是我送出去之後的回饋,第一時間我都會標上publication,以方便日後搜尋。

conference:除了 publication 以外,另外一個重中之重就是去參加研討會。我的習慣是有意願要參加的就會先標示投稿過程、結果與大會相關資訊都會加到此類別。這樣不管是以後要寫 CV、申請經費或是找資料,都可以很快翻到這些訊息。

travel:旅行我會另外加入標籤,這部分的資訊包含機票、旅館、訂車等各種相關訊息。這方面的資料要出去開會時,就會打印出來,開會之後會拿收據去申請經費。

學校信件:除了 publication、conference 與 travel,很多人都會把你學校的信件轉寄到 gmail 裡面,這些信件統一用學校的簡稱來標示,以便日後找尋。

fellowship:申請fellowship之間的溝通、請老師幫你寫推薦信等,這些都記載fellowship裡面。

grant:國科會計畫、美國NSF等各種grant,放在同一個標籤比較容易搜尋。

TA的課或所教授的課:TA 或教課常常需要跟學生聯繫,如果班一大,不好好整理這些資訊就很難找到。為了避免有任何issue,請接到信的時候就順手標示一下吧!

個別的research project:每個research project都應該有獨立的label,不管是interview、與同事之間的交流,歸類於不同的project,有助於快速找到信件。

meeting:不管是老師或是學生,總是會有跟別人meeting的時候,如果你沒有用calendar,那請養成將meeting信件保存好的習慣,免得記錯時間、記錯地點的事發生。

Waiting for Others:這是我正在養成的習慣,有時候事情或信件一多,信寄出去就忘記追踨後續消息了。這時候將寄出去的信件放在waiting for others或是followup等標籤,有助於追踨工作進度

這些不是什麼神奇的標籤或技巧,而是簡單的歸檔而已。這些信件或許都沒有固定的規則可循,所以養成良好的分類習慣才是最重要的。…

如何寫文獻探討?(How to write a literature review?) (一)

我很久以前寫過一篇 利用OneNote組織論文,本意是要寫如何利用 onenote 作文獻探討,結果不知道怎麼,寫著寫著失焦了,因為試著想把 onenote、組織論文、文獻探討三大部分放在一起,所以現在回顧這篇文章,覺得很不滿意。此外,我覺得「如何寫文獻探討」這個題目就足夠寫不少東西了,所以今天就來談談這個主題。
要作研究必定要經歷寫文獻探討的階段,因為作研究的目的是增進我們對某一個主題的了解。為此,研究者應當要回顧我們已作的,並了解現存研究的優劣。所以文獻探討並不只是消極地羅列前人的研究,而是有批判性地綜合並整理已知的知識
依我自己寫作和看別人文章的經驗,寫文獻探討有三種方法
方法一:作者為中心的文獻探討
作者為中心的文獻探討通常是剛開始寫文獻探討的人所會採用的方式,這種方式的作法是有兩種,一種是:
Concept X:author A, author B
Concept Y:author A, author C

另一種是:

author A:concept X, concept Y author B:concept X, concept W
但是這兩種以作者為中心的文獻探討並未整合文獻,所以這種寫法我的老闆的戲稱為:graduate student style 或是 laundry list,所以這種寫法可以很快讓你有一堆東西,但這並不是一篇好的文獻探討
方法二:概念為中心的文獻探討
如果第一種方法不好,那要如何改進呢?由於文獻探討的核心不是你羅列的這些作者,而是這些作者所提出的概念與作出的發現,所以在作文獻探討時應該是以這些概念為核心。Webster & Watson (2002) 所列出的 concept matrix 如下:
2.png
這種寫法乍看之下與前種方法的第一種有點像,都是先說 concept,然後再說 article 或是 author,不過加上一點小小的改變就會不同了。文獻探討的目的是綜述文獻,告訴讀者發現了什麼,你從這些文章中看出了什麼
如果是方法一的寫法,會說:
認知主義在教學的應用   作者 A 作了研究,發現xxx。作者B作了另一個研究,也發現同樣的道理。
如果採用方法二的寫法,會說:
認知主義在教學的應用   近年來有不少學者都作了認知主義在語言教學的應用,大部分的結果都是正面的 (e.g.,…

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