Author name: researcher20

教書是一門藝術，那教大學課程更是藝術中的藝術，因為教育下一代的知識份子是大學教授的責任，而如何用一些有效的方法來促進大學生學習，這無疑是需要持續努力與嘗試不同的教學法。

下面的分享是根據SEVEN PRINCIPLES FOR GOOD PRACTICE IN UNDERGRADUATE EDUCATION文章翻譯過來的。

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又到了找工作的旺季，不論是找學術工作或是業界的工作，你都要準備你的CV或是resume。最近在幫幾個學生看resume和CV，發現有個共同的問題：在描述過往經驗的時候，所使用的動詞太弱。

舉個弱的動詞的例子。如果你在resume或CV裡面寫著：

Experience With…, Worked at…

這樣寫雖然是沒有錯，但這些只是平淡地陳述你的經驗，每個人找工作都有點經驗，這並不能突顯出你個人的特點與具體工作的內容。

除了描述經驗的動詞，有些比較弱的動詞，像是：administered, assisted, documented, helped, organized, provided, supported, updated，都是比較庶務性或是瑣事上面的，也不夠強而有力。

寫resume與CV時，動詞應該更有力、更生動一點。像下面這些動詞：accelerated, boosted, developed, expanded, generated, implemented, launched, overhauled, pioneered, reduced, spearheaded, tracked, validated，就比較有力，而且準確告訴對方你具體作什麼。非常有獨特性。

下面是兩個學校的action verb list，供大家參考：

http://careercenter.umich.edu/article/resume-action-words…

年度評鑑，可以說是每個新手教授都必須經歷，而且必須慎重對待的事。對於新手教授來說，當你來到一間學校，在開始的第一個月，除了將一切安定下來並處理完開課的事之後，你就要開始了解下一個問題：年度評鑑。

評鑑的時間

了解評鑑的時間，這是非常重要的。千萬不要以為年度評鑑 (annual review) 會在你教完一年之後。很多學校的評鑑是在第二個學期，也就是你剛到學校半年之後。清楚知道大約什麼時候評鑑，你才有足夠的時間準備，而不是到最後幾天才開始忙。

另外，很多學校或系所可能每年招的新教授不多，所以大家會「習以為常」所以忽略了要告訴新來的同事何時評鑑。所以儘早知道大約的時間，你才可以準備相關文件。

評鑑的內容

既然要評鑑，評鑑什麼呢？ 這三部分內容，不外乎：teaching, service, and research。在三者之中，孰重孰輕，我相信大家都非常清楚：Research。

這點非常現實：不管你教書教再好，你只要沒有足夠的publication，沒有grant，沒有research projects，沒有presentation，那你就很難在R1學校存活下去。

有了這點認識，在平常時間安排的時候，你就要該知道如何取捨。教書可能讓你很有成就感，但是在研究型大學，教書在評鑑所佔的比例非常低。

對新手教授的期望

了解評鑑的內容之後，接下來就是了解系所對你的期望。對於新手教授來說，由於剛到一個地方半年，一開始論文產量比較少是可以預見的。不過這種情況僅限於第一年，到了第二年之後，就應該回復並超過之前水準，先把博士論文或作博後時的計畫，能發表的先發表，接著在第一年的時候，設計並開始至少一項計畫，讓你有新資料進來，還沒發表的東西出去，形成一個良性的發表文章循環。

不知道各位老師對新手教授的建議是什麼？…

12月、1月是許多美國學校決定下一年度博士生錄取名單的時候，所以如果你申請2014入學的話，可能最近就會接到學校要interview的通知。

面談要問什麼？要回答什麼？這篇文章就從老師的觀點來說，列出我可能會問的問題，並簡單說說我的期望。

Interview之前會說明一下這個interview的目的，就是讓雙方有個了解，並作最後的決定。說明完之後，就開始問問題了。

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站長按：這是研究生2.0的特約編輯與大家分享的，希望大家在寫英文paper的時候，正確地使用including 和ranging from …to。

Whether you work in the humanities, sciences, or social sciences, anything you write is likely to contain one or more lists.…