教授大學課程的七項原則

教書是一門藝術，那教大學課程更是藝術中的藝術，因為教育下一代的知識份子是大學教授的責任，而如何用一些有效的方法來促進大學生學習，這無疑是需要持續努力與嘗試不同的教學法。

下面的分享是根據SEVEN PRINCIPLES FOR GOOD PRACTICE IN UNDERGRADUATE EDUCATION文章翻譯過來的。

1. 鼓勵師生互動

在課堂上與課堂外鼓勵師生互動，是增加學生動機與課堂參與的好方式。

2.促進學生之間互利與合作關係

這標題不太好翻譯，原文是：Develops Reciprocity and Cooperation Among Students。團隊學習與合作學習，對學生學習效果，比學生獨自學習來得好。合作學習增加了課堂參與。分享個人想法並回應其它人的想法會加深學習與思考的深度。

3. 鼓勵主動學習 (active learning)

如果只讓學生靜靜坐在課堂上聽老師講課與記誦知識，那學生的學習不如主動學習來得多。學生必須談論他們所學的，寫出他們所想的，並將過去經驗與新學的知識連結起來，並且套用到生活之中。

4. 即時給予回饋

學生必須了解他們所知道的與他們所不知道的，所以即時給予回饋就非常重要。在一堂課的期間，學生必須有機會反思他們已學的，他們尚須學的，並知道如何評價自己的學習。

5. 強調在任務上的時間 (time on task)

學習是由時間加上努力所組成的，學生花在任務上的時間，是不能讓任何東西取代。對學生來說，如何有效利用時間，是非常重要的。老師要清楚說明對每個任務的期待，並說明預期學生所花的時間。

6. 溝通高標準 (Communicates high expectation)

期待愈高，學生才能學到更多。高標準不論是對於沒有動機的學生、不願準備的學生或是聰明、努力的學生來說，都非常重要。

7. 尊重不同特長與學習方式

學習的方式有許多，而不同的人有不同的學習方式。學生需要有機會能展現他們的專長，並用適合他們的方式學習。

如果你想要用科技結合這七項原則，可以參考這篇文章：http://www.tltgroup.org/programs/seven.html

如果你是教線上課程，可以參考這七項原則，如何運用在線上課程：http://technologysource.org/article/seven_principles_of_effective_teaching/

參考文章

SEVEN PRINCIPLES FOR GOOD PRACTICE IN UNDERGRADUATE EDUCATION