研究生平時應作的事
不知道大家有沒有這種感覺，有時候寫 paper 或作研究很煩，想要有點消遣，但娛樂又太有罪惡感，所以想要作一些關於學術方面的事，但又不是像寫 papaer、論文這樣有挑戰性的工作？這種事情我稱之為研究生的專業消遣。
那研究生的專業消遣包括什麼呢？以下我一一列出來。
1.…
開始寫你的分析備忘錄 (analytic memo)
最近太忙了，寫文的時間很零散，一方面是投稿文章的 revise and resubmit 很花時間，一方面是在作新的站，想要讓大家有新東西玩玩。這裡就先賣個關子，等作好之後大家再來踐踏吧~~
分析備忘錄 (analytic memo) 是我長久以來一直沒作的事情，不過最近洗心革面開始作，很有相見恨晚的感覺。為什麼我的老師沒逼我作這個呢？
分析備忘錄通常是質化研究者在分析資料的時候所作的記錄。由於分析問卷這種質化資料，要 assign code 常常有主觀性與不一致性，有了分析備忘錄之後有助於幫助你的分析並且避免主觀性與不一致性的問題。
如果你發現了一個 pattern，接下來要測試這個 pattern 是不是在其它 case 也適用，請務必寫在分析備忘錄裡，因為你在作訪談資料分析時可能會忘記。這個 working hypothesis 在經歷了測試之後，可能會變成一個理論，但那是後話，分析者要作的就是寫下來你所想的。如果你有了 working hypothesis 並寫下來之後，你可以順手作的一件事就是：寫下你為什麼會這麼想，並提供你現有的證據。這有助於形成理論並測試是否為真，當然更可以幫助你寫你的 paper。
除了寫你的 code 與你的假設，分析備忘錄很重要的一個功能是「備忘」，也就是你應該要寫下來你現在在作什麼，接下來要作什麼。
除了質化研究者以外，我也強烈建議量化研究者寫分析備忘錄。很多時候你同時作很多個 project，但過一段時間，你根本就不記得你作到哪裡了，誇張一點甚至找不到 code與 data file，這種事發生在我身上過，我也常看同學有同樣的困擾。如果你是多人合作一個計畫，那分析備忘錄更重要，因為有時候各說各話，大家的記憶都不同；更嚴重的是：有時候大家都會修改資料，可能造成資料不一致的問題，或是 code 不一致，會增加許多困擾的。
另外，寫下你下一步要作什麼是非常關鍵的一步，這有助於讓你在最短時間之內進入工作狀態，這部分我會撰寫專文，請大家期待~…
開始寫你的分析備忘錄 (analytic memo) Read More »
COS Funding Opportunities：找獎學金的好網站
獎學金的重要相信大家都知道，之前我也寫過一篇文章–獎學金：研究生的試金石，鼓勵研究生多申請獎學金，這對以後繼續在學界發展非常有幫助。
但問題是：獎學金去哪裡找呢？特別是在美國讀書的留學生，許多獎學金都是限定美國居民的，要怎麼找 $$ 呢？最近參加一個找獎學金的 seminar，裡面提到一個網站：COS Funding Opportunities，應該滿有幫助的，就分享給大家。
COS Funding Opportunities：找獎學金的好網站 Read More »
Endnote: 用Filter匯入CSA ILLUMINA的參考書目 (EndNote X4 適用)
以前寫過的這篇文章：Endnote: 用Filter匯入CSA ILLUMINA的參考書目，但 EndNote X4 好像換了filter，所以以前的文章稍微更新一下。
如果你開始使用EndNote，或許有時候會遇到沒有辦法把資料庫書目匯入EndNote的情形，這時候就是使用Filter的時候了。資料庫有時候會設計自己的書目格式，而如果沒有選對這些格式的話，EndNote沒有辦法知道這些資料要放到EndNote的哪些欄位裡，這時候就要使用 Filter了。EndNote持續增加與維護Filter，為的就是讓研究者更方便的使用。
這次示範的文章是CSA Illumina資料庫上的一篇文章：Melby, J.…
Endnote: 用Filter匯入CSA ILLUMINA的參考書目 (EndNote X4 適用) Read More »
研究目的：決定publication與fellowship的關鍵
在我投稿與申請獎學金的過程中，其實也是跌跌撞撞，不算成功，但我願意分享我的一些經驗，一方面是提醒自己同樣的錯別再犯了，另一方面也是希望讓大家作為借鑑，別走許多冤枉路。另一點我勇於分享自己的經驗原因是我最近聽了一場演講，主題在說：如果讓學生知道書本中的人物也經歷了許多挫折與 struggle，這有助於讓學生學習的更好。如果你未來的成功可以建立在我過去的失敗上，那我願坦然分享我的經驗。
在回顧我這些年寫的論文寫作索引，驚然發覺並未觸及「研究目的」(The purpose statement，有人喜歡寫成 statement of purpose) ，這或許也反映了在之前我不夠重視這個方面。我接下來就說說我的轉變。
對於剛進研究殿堂的新生來說，我自覺有幾個階段的改變。第一個階段是：處處是題目，處處是問題。特別是上 introduction 的課，老師都說的非常有趣，似乎你的每個提問都是非常好的題目。這種現在在讀碩士班一年級的時候特別明顯。
第二個階段是：處處皆不是題目。當老師鼓勵你去找題目，或是學期末你要寫 paper 的時候，在 google scholar 與相關期刊一找，你會發現相關文獻一大堆，你根本不知道要如何整理。你讀完一篇文章，你就已經被說服了，完全不知道該從哪裡下手。這種情況一般發生在期末，高峰期通常是在寫碩士論文大綱之前。
等到了讀博士班的時候，文獻已經讀的夠多了，會進到第三個階段：處處是題目。在你的腦海裡，已經有了基本概念，研究方法也有了一定的訓練。在看人家的 paper 時，你可以把握一個原則：「話說天下大勢，分久必合，合久必分」的原則來找題目。至於怎麼用這個方法找題目，這是我遲遲拖欠的文章，「如何找研究題目？(How to find a research topic?)…
研究目的：決定publication與fellowship的關鍵 Read More »