課程設計

教書是一門藝術，那教大學課程更是藝術中的藝術，因為教育下一代的知識份子是大學教授的責任，而如何用一些有效的方法來促進大學生學習，這無疑是需要持續努力與嘗試不同的教學法。

下面的分享是根據SEVEN PRINCIPLES FOR GOOD PRACTICE IN UNDERGRADUATE EDUCATION文章翻譯過來的。

1.

暑假一轉眼就接近尾聲了，相信許多老師都開始準備下學期開始的課程。由於我也開始教研究所的課程，手邊也有好幾個syllabus當作範本，於是想整理一下syllabus的元素，與各位老師交流交流。

課程基本資料

我所指的課程基本資料是一些基本訊息，像是課程名稱、授課者等。我列出來如下：

• 課程名稱
• 課程代碼
• 研究所名稱
• 學校名稱
• 授課者
• 授課者email
• 授課程辦公室電話
• 授課程者公室
• 授課程office hour
• 課程時間、地點

課程內容

課程內容包含以下部分：

• 課程介紹：通常授課者都會提供一段到兩段的介紹，說明這個課程的內容，並簡略說明可能會包含的主題。
• 課程目標：列出三到五個課程目標，說明學完這門課之後，學生能學到哪些方面的知識與能力。
• 課程作業：由於是研究所的課程，課程作業與評分不外乎根據：出席、課程參與程度、報告與帶討論、précis、期末報告等。在每項作業後面，最好加上作業的目的、要求、繳交日期與評分標準。
• 每周主題與閱讀：主題可以是每周不同，也可以是好幾周的閱讀組成一個大主題，這部分就看授課者的安排。至於閱讀量，研究所博班的課程，一個禮拜指定的閱讀量差不多要在100頁左右。另外在安排每周主題的時候，要先查查registrar的calendar，是不是有節、假日。
• 課程期望與要求：通常課程要求有幾項：academic honesty、請假規定。研究所的課常常會有學生遲交作業，這部分也要說明授課者的規定。另外，如果有students with disabilities，老師也要安排一下如何處理。

基本上，一個syllabus就包含這些元素。

另外，建議大家在當研究生修課的時候，將授課教師的syllabus保存下來。如果有些課想選但因為種種時間沒選，也不妨向授課教授詢問是否能把syllabus給你。因為這些你在研究所上的課，很可能就是你以後會教的課。